年年歲歲花相似，歲歲年年“課”不同，2021年11月3日，濮陽市昆吾小學又一次有幸承辦了河南師范大學李懷軍博士創辦的“問之道”數學發展共同體的研討活動，本次活動由教學處副主任張鳳霞主持。

根據疫情防控管理要求，本次活動采用現場觀摩和企業微信遠程直播的方式進行，濮陽市昆吾小學全體數學老師在現場觀摩，許昌學院數理學院國培班的老師以及鄭州、許昌、焦作、新鄉等地的共同體成員和其他老師通過企業微信直播遠程參與。

 活動第一階段是四位老師呈現面積系列研討課，分別是濮陽市子路小學路九民老師的《什么是面積》，濮陽市昆吾小學肖慧利的《平行四邊形的面積》、劉淑萍老師的《三角形的面積》和龐建寧老師的《梯形的面積》。

路老師對“面積”的解讀與設計讓聽課老師耳目一新、贊嘆不已，路老師抓住學生思維的起點，通過找一找、摸一摸、畫一畫、擺一擺等活動，讓學生充分感知面在體上、面與線的關系、面與線的屬性區別，從而有效的達成了對“面”及“面積”的認知和理解。

肖慧利、劉淑萍和龐建寧老師帶來的三節面積系列課用的是同一個班級的學生，一天時間里連續學習三種圖形的面積公式推導，沒有鞏固練習課時的安排，這不僅是對學生的挑戰，更是對三位老師的挑戰。預設的提問、適時的追問、點撥的疑問讓學生的思維不斷升溫。在他們的課堂上，我們看到的不是知識走向學生，而是學生走向知識，學習不是簡單的信息積累，而是新舊知識、經驗的相互作用，以及由此引發的認知結構的重組。通過三節課面積系列課的學習，孩子們獲得的是一種終身受益的學習方法和技能。

總之，四位老師的精彩展示給聽課老師們帶來了滿滿干貨和深深的思考，同時也讓老師們感受到問題提出的重要性。

活動第二階段是評課。李懷軍博士對四節課進行高站位的點評，從理論指導層面指出數學教學要架構知識與素養的橋梁，不僅關注顯性知識的達成，更要關注隱性素養的發展。同時提醒老師們要打破思維定勢和思維障礙，關注學生學習路徑的思考與核心問題的提出。

最后，昆吾小學副校長田瑩代表學校對“問之道”共同體的老師們表示感謝，感謝這次活動讓昆吾小學的老師們又獲得了一次成長的機會。并表示學校對“問之道”團隊以后的活動會繼續大力支持，同時希望昆吾小學的老師們珍惜每次的學習機會，在收獲中思考，在踐行中成長。