“雙減”政策下，為提高教師的備課能力，提升課堂教學質量，落實數學學科核心素養。2022年3月30日下午，濮陽市昆吾小學舉行2022年第2期昆吾講堂，由教學處劉淑萍主任主講，全體數學老師參與。

實施大單元教學是近年來被關注的熱點問題，隨著學生核心素養在課程中的落地，單元設計便成了撬動課堂轉型的一個支點。劉主任結合教學實踐，從“關于大概念”“新課程標準的要求”和“單元教學實施案例”三個方面進行闡述。

首先明確：大觀念統領下的教學是圍繞著核心內容來開展深度的探究學習，教學要從“知識覆蓋”到“觀念統領”，保證學生對知識的理解、應用和遷移，提升教師教學理念。其次，對新課程標準關于“內容領域安排”進行分析，并領讀“課程實施”部分內容，結合《河南省學科課堂教學基本要求》，強調“教師要整體把握教學內容，注重數學的本質，明確教學內容中需要重點培養的數學核心素養”。最后結合“確定位置”和“多邊形面積”兩個單元整體教學設計案例，具體闡述如何進行單元整體教學設計并在教學中實施。

針對昆吾講堂內容和教師發展情況，田校長強調兩點：第一點：教師備課要關注整體和內容系統，做好課程規劃，站在大單元角度進行教學設計。第二點：教師要關注自身發展，規劃自己的專業成長路徑，在促進學生的同時，也不斷的發展自己。

講座期間，與會教師用心聽講、認真記錄，以便更好的內化于心，并運用于課堂教學實踐中，以課堂促課改，以教學促發展，以大單元教學促進學科核心素養的落實。